Бібліотекознавство і загальнонаукові дисципліни
Бібліотекознавство і наука управління. Майже віковою історією характеризуються взаємозв'язку бібліотекознавства з наукою управління. Протягом цього періоду бібліотекознавство глибоко ввібрало в себе основні концепції цієї науки, а сам аспект управління бібліотечною справою вже давно виріс в самостійний розділ бібліотечної науки. У вітчизняному библиотековедении особливо видатна роль у розробці проблем управління належить В. М. Фрумину, автору вперше в 1969 р. виданого підручника "Організація роботи радянської бібліотеки", який був перевиданий у 1980 р. під назвою "Бібліотечна справа: організація та управління".
Сучасне бібліотекознавство являє собою досить розвинену в управлінському сенсі науку. Творчо ломлячи найважливіші положення цієї науки з урахуванням конкретної специфіки бібліотечної справи, воно розробило такі центральні проблеми, як сутність управління бібліотечною справою і бібліотекою, функції та організаційні структури управління, методи управління у бібліотечній справі, техніка і технологія управління, утримання і організація процесів управління, прийняття управлінського рішення, наукова організація управлінської праці, стиль управління, ефективність управління та ін.
В останні роки теорія управління бібліотечною справою зазнає серйозні зміни. Найважливіші напрями цього процесу становлять відмова від жорсткого адміністрування, підвищення ролі громадськості і професійних бібліотечних організацій у прийнятті рішень з питань бібліотечної справи, демократизація управління, більш широке використання економічних методів управління колективами бібліотечних працівників, вироблення більш суворих критеріїв ефективності управління, переосмислення цілей і завдань управління бібліотеками. Вітчизняне бібліотекознавство все більш активно використовує досягнення зарубіжного бібліотечного менеджменту. Однак цей процес запозичення породжує складні теоретичні і практичні проблеми, зумовлені неповною сумісністю об'єктивних умов функціонування бібліотек в Росії і за кордоном.
Бібліотекознавство і педагогіка. Дуже істотний характер для бібліотекознавства мають його взаємозв'язку з педагогікою - наукою про закономірності, форми і методи соціально організованих освітньо-виховних впливів на людей з метою досягнення соціально значущих змін у їх свідомості та поведінці.
У вітчизняному библиотековедении завжди була сильна педагогічна спрямованість, що давало привід для його включення до складу педагогіки, хоча, як показує предмет бібліотечної науки, підстав для цього немає.
Бібліотекознавство увібрало в себе дуже багато теоретичні положення, принципи і прийоми педагогіки, отримавши досить відчутну педагогічну забарвленість. Так, фундаментальне значення в библиотековедении набуло положення про те, що процес бібліотечного обслуговування, крім іншого, є і педагогічний процес. Основне значення в теорії бібліотечного обслуговування має педагогічний за своїм походженням принцип індивідуального підходу до читача при задоволенні його інформаційних потреб. Велику роль відіграє принцип диференціації читачів. Педагогічною за своїм складом і генезисом є ідея безперервної освіти і самоосвіти, виховання і самовиховання, складова одну з ключових концепцій бібліотекознавства. Найбільш глибоко просякнутий ідеями педагогіки розділ бібліотекознавства, пов'язаний з бібліотечним обслуговуванням, особливо дітей і підлітків, хоча її вплив простежується і в інших областях бібліотечної науки.