Main content

Розвиток бібліотекознавства в XX ст.

Особливу увагу в бібліотекознавстві було приділено питанню про зміст і призначення роботи бібліотек, про їх соціальних функціях в соціалістичному суспільстві. Загальновизнану до того часу точку зору з цього питання висловила резолюція Першого Всеросійського бібліотечного з'їзду (1924), в якій вказувалося, що головною метою бібліотекарів є перетворення бібліотеки в знаряддя вироблення комуністичного світогляду, в осередок виховання і освіти мас в дусі марксизму-ленінізму.

Утвердженню цієї точки зору сприяла розгорнулася на початку 30-х рр.. дискусія з теоретичних питань книгознавства, бібліотекознавства та бібліографії. В ході її були піддані різкій критиці принципи "буржуазного об'єктивізму", "надкласового" і "культурництва" бібліотечної роботи. Було висунуто вимогу збагачення бібліотекознавства досягненнями марксистсько-ленінської філософії, критичного перегляду всієї колишньої теорії і методики бібліотечної роботи в світлі марксистсько-лЬнінской науки. В ході дискусії огульної критики зазнали бібліотекознавці, що розділяли "реакційні" принципи буржуазного бібліотекознавства.

"Просочити всю роботу бібліотекаря нашої соціалістичної цілеспрямованістю, партійністю, витравити дух нейтральності і культурництва, надати більшовицький розмах бібліотечній справі" - таке завдання перед теоретиками та практиками бібліотечної справи поставила газета "Правда".

Важливою віхою в розробці наукових основ соціалістичного бібліотекознавства стало теоретичне нараду з питань бібліотекознавства та бібліографії (1936). Воно ще більш затвердило необхідність вирішення всіх теоретичних проблем з урахуванням ленінських вказівок з бібліотечної справи, з позицій марксизму-ленінізму.

Вітчизняне бібліотекознавство, як і зарубіжне, велику увагу приділяло розробці проблеми сутності бібліотекознавства як науки, її місцю і взаємозв'язкам в системі наук. Так само, як зарубіжна бібліотечна наука, воно не уникло серйозного різнобою у поглядах на ці питання. Так, в 20-і рр.. існувало, щонайменше, п'ять типових для того часу точок зору на сутність бібліотекознавства. Перша передбачала інтерпретації бібліотекознавства як складової частини книгознавства, друга - бібліографії, третя - педагогіки, четверта - психології. Нарешті, п'ята розглядала бібліотекознавство як самостійну науку, об'єктом якої є бібліотека, а предметомтом - методика бібліотечної роботи. Утвердилася концепція бібліотеки як самостійної науки. Тоді ж були зроблені перші спроби визначити не тільки сутність бібліотекознавства, але і його структуру, основний понятійний апарат і інші важливі характеристики.

Таким чином, вже в 30-і рр.. в Росії остаточно склалося уявлення про бібліотекознавстві як про самостійну соціальній науці, в методологічну основу формування якої було покладено марксистсько-ленінська ідеологія.

У наступні роки одне з центральних місць у бібліотекознавстві зайняли проблеми предмета і об'єкта бібліотекознавства, його взаємозв'язків з іншими науками, статусу в системі наук, методології, методики бібліотекознавчих досліджень та ін Так, в 40-60-і рр.. проблемам наукового обгрунтування бібліотекознавства велику увагу приділяли В.А. Артісевіч, Ю.В. Григор'єв, А.І. Месеняшін, О.С. Чубар'ян та ін Однак у цей час ще не існувало чіткого розмежування об'єкта і предмета бібліотекознавства. Багато бібліотекознавці ототожнювали їх.