Виникнення і становлення бібліотекознавства як наукової та навчальної дисципліни
Виникнення капіталістичного промислового виробництва, яке об'єктивно вимагало практично загальної грамотності населення, певна зацікавленість капіталістичної держави під загальне обов'язкове безкоштовну освіту, створення друкарських машин, впровадження ефективних технологій масового виробництва паперу - ці та інші фактори призвели до того, що бібліотеки стали перетворюватися якщо і не в масове, то в досить поширене явище. Капіталізм виявився найбільш потужним стимулом розвитку бібліотечної справи і бібліотекознавства в порівнянні з усіма попередніми формаціями.
Розвиток бібліотечної справи не могло йти успішно без опори на досить вивірені наукові основи, раціональні норми. В умовах, що змінилися їх могла дати тільки наука.
Під впливом практичних потреб накопичилися раніше емпіричні знання і уявлення про бібліотеки прискорено трансформувалися в певну наукову систему, яка незабаром отримала назву "бібліотекознавство".
Саме з цього часу відкривається другий, тобто власне науковий, етап у розвитку бібліотекознавства, який триває по теперішній час. Він в свою чергу поділяється на: 1) буржуазний період; 2) період біфуркації бібліотекознавства; 3) період дебіфуркаціі бібліотекознавства (див. рис. 1).
Перший період охоплює XIX - початок XX в. і за своїм ідейно-теоретичному змісту визначається як буржуазний, оскільки в основі бібліотекознавства того часу лежали норми і цінності капіталістичного суспільства. У цьому відношенні воно в масштабах світу являло собою "єдиний потік".
Вітчизняне бібліотекознавство, хоча і мало деякі специфічні риси, в основному і головному повністю розвивалося в руслі цього потоку.
Першим, хто найбільше ясно усвідомив кульмінацію потреби введення поняття "бібліотекознавство", був мюнхенський бібліотекар М. Шреттінгер (1772-1851).
Саме він вперше в історії згадав слово "бібліотекознавство" в назві свого двотомної праці "Досвід вичерпного підручника з бібліотекознавства, або керівництво по досконалому ведення справ бібліотекаря" (збережений стиль оригіналу - Я С.), що видавався з 1808 по 1829 р. У 1834 р . робота була перевидана під назвою "Керівництво з бібліотекознавства".
Теоретичні позиції Шреттінгера були обмежені історичними умовами. За Шреттінгеру, бібліотекознавство ще не отчленіть від бібліотечної справи, під яким він розумів практичні знання. Особливість його поглядів - підвищена увага до практичних питань організації і пристрої бібліотеки, в чому він вбачав сутність бібліотечної роботи, а також бібліотекознавства. Ця позиція залишила глибокий відбиток на всьому закордонному бібліотекознавстві XIX і почасти XX в., Що згодом дало підставу розглядати його як узкотехніческой, практичної, прикладної науки, позбавленої соціального змісту.
Капітальний працю М. Шреттінгера поклав початок цілої серії видань з питань бібліотекознавства, які за своїм ідейно-теоретичному змісту поділяли погляди Шреттінгера.
В кінці XIX в. з'явилися перші ознаки відділення бібліотекознавства як науки від практики. Найбільш істотний внесок вніс в це німецький бібліотекознавець А. Грезель (1849-1917). У зв'язку з цим він писав: "Подібно до того, як усяка наука вичленяються із загального людського знання і відповідно до принципу упорядкування в цілісність утворює дисциплінарне
знання, точно так само і бібліотекознавство ... є упорядкована сукупність усіх безпосередньо відносяться до бібліотеці знань ". Таким чином, бібліотекознавство починає виступати не в якості" практичного знання ", а як сукупність наукових знань, тобто як наукова дисципліна.
Що з'явилася в кінці XIX в. інтерпретація бібліотекознавства як самостійної наукової дисципліни одночасно поставила на порядок денний питання про предмет цієї науки. Одна з перших спроб його вирішення належить А. Грезелю.